Muziekvakdocent zorgt voor plezier én talentontwikkeling op de Kardinaal Alfrinkschool in Emmen

DoorJongerenomroep Drenthe

Cultuur 22 september 2026 · 08:08 4 min leestijd ⌖ Emmen

Op basisschool Kardinaal Alfrinkschool in Emmen is muziek meer dan alleen een uurtje zingen of een instrument bespelen. De school kiest bewust voor de inzet van een muziekvakdocent, zodat kinderen op een professionele en speelse manier met muziek in aanraking komen.

“Voor veel leerlingen is het halfuurtje muziekles bovendien een fijne uitlaatklep. Even weg van rekenen, taal en spelling, samen muziek maken en vooral plezier hebben. Dat moment van ontspanning is voor veel kinderen minstens zo waardevol als wat ze tijdens de les leren”, zegt directeur Mark Woltman van basisschool Kardinaal Alfrinkschool.

Een echte muziekjuf voor de klas

De school vindt het belangrijk dat kinderen les krijgen van iemand die gespecialiseerd is in muziek. Een muziekvakdocent beschikt over kennis van de muzikale ontwikkeling van kinderen en weet welke vaardigheden passend zijn bij verschillende leeftijden. Daarmee kan de vakdocent nét dat beetje extra bieden. Waar een groepsleerkracht tijdens de pabo-opleiding een brede basis meekrijgt, heeft een muziekvakdocent zich specifiek verdiept in muziekonderwijs. Dat maakt het mogelijk om kinderen op verschillende manieren uit te dagen en hun muzikale ontwikkeling te stimuleren.

Volgens muziekvakdocent Ingrid van der Klei is de Kardinaal Alfrinkschool in Emmen een erg leuke school om muziekles te geven. Iedere donderdag verzorgt zij muzieklessen op de school. Ze begint bij de groepen 1 en 2 en gaat daarna de verschillende groepen langs, totdat alle leerlingen aan de beurt zijn geweest. Van der Klei merkt dat de kinderen altijd enthousiast zijn tijdens de muzieklessen. Bij sommige leerlingen ziet zij al verborgen muzikale talenten. Juist daarom vindt zij het belangrijk dat kinderen de mogelijkheid krijgen om hun talent verder te ontdekken.

Als een kind tijdens de muziekles veel plezier heeft en talent laat zien, kunnen muziekvakdocenten dit ook met de ouders bespreken. Van der Klei: “Misschien is het leuk om eens te kijken naar muziekles buiten de school. Of misschien vindt uw zoon of dochter het wel heel leuk om een muziekinstrument te bespelen.”

Muziek doet meer dan alleen muziek maken

Directeur Mark Woltman van basisschool Kardinaal Alfrinkschool in Emmen / Foto: eigen foto

De muzieklessen draaien niet alleen om zingen, ritme en instrumenten. Volgens de school hebben de lessen ook een positieve invloed op andere vaardigheden. Kinderen oefenen tijdens het samen muziek maken bijvoorbeeld hun concentratie en leren naar elkaar luisteren. “Ook samenwerken speelt een belangrijke rol. Samen een lied zingen, een ritme uitvoeren of muziek maken vraagt om aandacht voor elkaar en om goed samen te werken. Op die manier draagt muziek bij aan een bredere ontwikkeling van kinderen”, aldus Woltman.

Van verborgen talent naar nieuwe hobby

Talentontwikkeling is voor de Kardinaal Alfrinkschool een belangrijke reden om te investeren in cultuureducatie. Door kinderen al op jonge leeftijd kennis te laten maken met muziek, krijgen zij de mogelijkheid om te ontdekken wat bij hen past.

Misschien blijkt een leerling gevoel voor ritme te hebben. Een ander ontdekt juist plezier in zingen of wordt enthousiast van een muziekinstrument. De school wil kinderen de ruimte geven om te ontdekken waar hun interesses en talenten liggen. Want je weet pas of iets bij je past als je de kans krijgt om het uit te proberen.

Een halfuurtje muziek als uitlaatklep

Voor veel kinderen is muziek vooral ook gewoon leuk. Het halfuurtje muziekles biedt ruimte om te bewegen, te luisteren, te zingen en samen plezier te maken. Juist die combinatie van leren en beleven maakt de muziekles bijzonder. De school ziet muziek daarom niet als een extraatje, maar als een waardevol onderdeel van de ontwikkeling van kinderen.

Muziekonderwijs vraagt om een investering

Op dit moment betaalt de school de muziekvakdocent volledig uit eigen middelen. Directeur Mark Woltman vindt dat de gemeente een rol kan spelen in het bekostigen van muziekvakdocenten voor basisscholen in Emmen. Daarmee kan het cultuuronderwijs in het basisonderwijs worden versterkt en krijgen meer kinderen de kans om zich muzikaal te ontwikkelen.

Woltman zou basisscholen in de gemeente Emmen die nog geen gebruikmaken van een muziekvakdocent, willen adviseren om hier ook voor te kiezen. “Het is wel een investering, want met een muziekvakdocent kun je niet een extra leerkracht aanstellen. Maar als je muziekonderwijs belangrijk vindt, moet je daarin investeren. Zeker als het gaat om de talentontwikkeling van kinderen, vind ik dat hartstikke waardevol”, sluit Woltman af.